Dipti Purbe je inženýrským manažerem ve velké společnosti v Hyderabadu, zatímco Pankaj Bisht pracuje jako asistent manažera ve velké technologické firmě v Nashiku, poté co vystudoval na Univerzitě v Pune. Oba mají podobnou pracovní náplň a jsou inženýři se zaměřením na elektrotechniku. Cestovali však odlišnými kurzy, přičemž jeden si zvolil B.Tech a druhý B.E.

Ačkoliv se v oboru pohybují různí lidé, názvy těchto dvou kurzů, B.E. (Bakalář inženýrství) a B.Tech (Bakalář technologie), jsou mnohým známé. Kde se ale nachází rozdíl mezi těmito dvěma kurzy? Jsou tyto dvě kvalifikace skutečně srovnatelné? Liší se metodologie výuky nebo cíle obou programů?

V této části série ‚Kariérní spojení‘ se snažíme objasnit zmatek ohledně rozdílu mezi B.E. a B.Tech prostřednictvím zkušeností těch, kteří tyto kurzy absolvovali nebo vyučují.

Jaký je přesný rozdíl mezi B.E. a B.Tech?

B.E. znamená Bakalář inženýrství, zatímco B.Tech odkazuje na Bakalář technologie, což je znalost obecně známá. Je však B.E. natolik jiný než B.Tech, aby byla mezi nimi opora v teoretickém a praktickém komponentu kurzu?

Profesor Shalabh z IIT Kanpur, renomovaná osobnost v oblasti statistiky a datové vědy, uvádí, že B.E. byla dříve používaná terminologie, která je dodnes využívána některými institucemi. V současné době však mezi B.E. a B.Tech již neexistují zásadní rozdíly, přičemž podmínky pro přijetí jsou rovněž shodné.

Dipti Purbe, který pracuje v Uberu a vyučuje jako hostující profesor na IIT Gwalior, říká: ‚Dříve byl B.E. považován za program orientovaný na znalosti, zaměřený na teoretické a principy, což vysvětluje, proč věci fungují. Na druhé straně byl B.Tech zdůrazňován pro své praktické a dovednostmi orientované přístupy, zaměřující se na to, jak věci fungují.‘

Rovnost B.E. a B.Tech v Indii

Pankaj Bisht, asistent manažera v Jio, dokončil B.E. v roce 2014. Podle něj jsou obě kvalifikace v Indii považovány za rovnocenné. ‚B.E. je trochu tradičnější kurz, který se často vyučuje na starších univerzitách a zaměřuje se více na základní aspekty. Naopak B.Tech se považuje za aktuálnější a klade důraz na laboratoře, projekty a stáže, a vyučuje se v IIT, NIT a soukromých vysokých školách.‘

Důvod různých názvů

Všechny technické instituce, které poskytují inženýrské vzdělání v Indii, jsou regulovány All India Council for Technical Education (AICTE). Podle AICTE existovalo v letech 2023-24 v Indii 8264 institucí nabízejících diplomové, bakalářské a postgraduální inženýrské kurzy, přičemž další 211 přibylo v roce 2024-25. V roce 2023-24 bylo přijato více než 3,079 milionu studentů do inženýrských vysokých škol. Podle indického institucionálního rámce (IIRF) pro rok 2025 je nejvýznamnější inženýrská instituce v Indii IIT Bombay.

Mezi nejvýznamnější soukromé vysoké školy, které nabízejí inženýrské programy, patří Birla Institute of Technology and Science (BITS Pilani). Tyto instituce rovněž udělují titul B.E. Podobně i další univerzity jako Jadavpur University v Kolkata, Anna University v Chennaí, Osmania University v Hyderabadu, RV College v Bangaloru, Pune University a University of Mumbai nabízejí B.E. degree. Odborníci uvádějí, že záleží na tom, která univerzita danou kvalifikaci uděluje, jelikož mnoho starších institucí ji stále nazývá B.E., zatímco technické instituce ji označují jako B.Tech.

Nicméně z názvu by neměl plynout žádný rozdíl v kvalitě vzdělávání. Oba kurzy obvykle trvají čtyři roky a povinnosti pro přijetí jsou identické. To zahrnuje povinnost mít fyziku, chemii a matematiku na úrovni desátého ročníku a následný úspěch ve vstupních zkouškách JEE Main a JEE Advanced, které jsou nezbytné pro přijetí na inženýrské vysoké školy.

Jaký kurz je pro vás ten pravý?

Dipti Purbe poznamenává, že rozdíl mezi B.E. a B.Tech je v reálném světě minimální. V současnosti neexistuje žádný rozdíl v kariérních příležitostech po absolvování těchto dvou programů. To neznamená, že by jeden kurz byl lepší než druhý. Při žádosti o magisterské studium nebo MBA jsou obě názvy často uváděny společně, což naznačuje, že hodnoty obou kurzů jsou na stejné úrovni.

Přesto existují klíčové faktory, na které by se studenti měli zaměřit před rozhodováním o přijetí:

• Studenti by neměli vybírat kurz pouze na základě názvu titulu, ale měly by také zvážit, z jaké univerzity titul získávají a jaký obor si vyberou.
• Vždy by mělo být důležité, jaké má instituce infrastrukturní zázemí, jaká je kvalita fakult, obsazenost, výzkumná zkušenost a celkové prostředí, které program poskytuje.
• Pokud má student možnost získat stejný obor jak v B.E., tak v B.Tech, měl by veškeré faktory zvážit a vybrat kurz, který odpovídá jeho preferencím.

Jak se vyvíjí budoucnost?

Taktéž odborníci uvádějí, že pro pozice jako softwarový inženýr, stavební inženýr či datový analytik se v popisech pracovních míst obvykle objevuje zmínka o B.E./B.Tech. Neexistuje žádný zásadní rozdíl v platu. Ten závisí hlavně na výcviku, dovednostech v řešení problémů a na úrovni nabízené pozice. Proto získání těchto titulů nemá na platy zásadní vliv.

Pankaj Bisht říká, ‚Moderní trendy závisí více na oboru než na samotných titulech B.E. nebo B.Tech. Pokud sektor IT v trhu roste, měli by studenti zvolit tuto specializaci. Měli by se také orientovat na oblasti, které mají aktuálně výhodu na trhu.‘ Odborníci v praxi potvrzují, že neexistují pravidla, která by vyžadovala, aby byly na jedno pracovní místo přijímány pouze osoby s B.E. nebo B.Tech.

Podle Dipti Purbe, klíčové faktory pro úspěšnou kariéru dnes zahrnují:

• Ve světě umělé inteligence se firmy soustředí více na dovednosti než na diplomy.
• Podle aktuálních trendů se firmy zaměřují na specifické dovednosti jako strojové učení, datové vědy a neuronové sítě.
• Proto, ať už má někdo titul B.E. nebo B.Tech, kariérní progrese zcela závisí na portfoliu kandidáta, dovednostech v programování a matematice.

Na závěr uvádí, že rozdíl mezi B.E. a B.Tech se týká výlučně vzdělání. Podstatou je, že oba směry vedou k dosažení stejného cíle.